初中数学翻转课堂微课设计思路——以等腰三角形性质教学为例

作者：张双全

来源：新课程, 2021, (45): 106.

• 初中数学:翻转课堂
• 微课设计

以等腰三角形性质教学为例,对初中数学翻转课堂微课设计思路进行探讨,希望能够为相关工作者提供借鉴。