地理对初一学生来说是一门新学科,学生可能会对这门学科充满期待和好奇,但是地理学科的抽象性又会使学生产生畏难情绪,为了减轻学生学习地理的心理负担,排解学生的畏难情绪,地理教师可以学习并运用最近发展区理论,找准学生的最近发展区,并在教学中根据学情应用最近发展区理论,因材施教,实施差异化教学,提高学习效率。
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