2022年4月《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》发布,提出将“算法”作为信息科技课程的六条逻辑主线之一。所谓算法本质上是一种问题解决的思维模式。本文以算法思维解决问题的思维模式为基础,建构出基于算法思维的初中Python教学模式,并以“猜数游戏”为例展开具体教学实践,得出了在初中Python教学中要关注思维过程而非知识技能,要关注问题解决方法而非结果。
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