PBL、TBL和CBL三种教学模式在医学检验专业课教学中应用的比较

作者：毛百萍; 王美玲; 范逸雯; 王欣园; 黄小芬; 诸丽艳; 李超; 季敬璋

来源：教书育人(高教论坛), 2021, (09): 105-107.

• PBL
• TBL
• CBL
• 混合教学模式
• 医学检验
• 教学改革

目前,传统的课堂教学无法满足医学检验教育需求,进行教学模式改革创新迫在眉睫。本研究综合分析比较TBL、PBL、CBL三种教学模式,结合目前国内医学检验教育实际情况,设计提出"PBL+TBL+CBL"三轨教学模式:形成以PBL引导、TBL主线、CBL总结的立体教学形式进行医学检验的教学,并将研究对象分为试验组和对照组,进行为期一月的教学实践,在教学结束后,采用问卷调查形式对教学效果进行评价。

• 单位
  温州医科大学仁济学院; 温州医科大学; 温州医科大学附属第二医院; 乐清市第二人民医院; 生命科学学院