深度学习视角下单元复习与专题复习的对比研究初探——以“酸碱盐复习”为例

作者：马振萍; 陆余平; 许晓东

来源：化学教与学, 2019, (01): 52-84.

• 深度学习
• 单元复习
• 专题复习

深度学习的学习过程是促进式的、层次性的、阶梯式的。以"酸碱盐复习"为例,通过对单元复习和专题复习的课例探索,实现从单元复习到专题复习的螺旋式上升过程,从而促进深度学习真实发生,促进化学学科核心素养的落地。