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摘要
<正>传统的作文评价以终结性评价为主,通常只对习作给出一个评分,再加上简短的评语,这样的评价模式忽视了写作活动的复杂性,且未能体现学生的主体性。语文课程标准中倡导实施形成性评价,指出:"形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。"课标中对语文学习的各模块都提出了展开形成性评价的建议,在针对写作的部分提出要求:"综合考察学生写作水平的发展状况。"写作是厚积薄发的活动,要求学生情感、思维和行动的多方面参与,是一个发展性的过程。教师开展形成性评价时,可以遵循两方面思路:首先要体现
