专业认证驱动下妇产科护理实训课程的教学改革

作者：高擎擎; 林娜佳; 田昕玉; 黄海超

来源：中华护理教育, 2020, 17(12): 1093-1096.

• 教育,护理
• 课程
• 专业认证
• 妇产科护理实训
• 教学改革

目的探讨专业认证驱动下妇产科护理实训课程教学改革方法及效果。方法妇产科护理实训课程从课程设置、教学模式、考核机制和实验室建设等方面进行教学改革和实践。比较2015级(改革前)和2016级(改革后)护理本科生的实训操作考核成绩,采用教学满意度调查表对2016级学生进行调查。结果 2016级学生的操作成绩为(95.45±2.32)分,2015级学生的操作成绩为(83.50±5.67)分,差异有统计学意义(t=38.244,P<0.001);2016级学生的教学满意度评分为(49.21±6.58)分。结论专业认证驱动下,妇产科护理实训课程教学改革提高了学生的操作技能水平,学生对教学满意度较高。

• 单位
  天津中医药大学; 天津市第一中心医院