运用“科学家故事”培养学生核心素养的实践探索

作者：戴雄英

来源：教师, 2018, (32): 65-66.

• 核心素养
• 科学家故事
• 电磁感应现象

文章基于教学目标和教材内容的细致分析,以电磁感应现象的教学过程为例,实证研究了运用"科学家故事"培养学生核心素养的积极作用,并对教学实施过程进行了必要的反思。

• 单位
  湖南工程学院