“工匠精神”融入高职思政课程实践教学探究

作者：罗美玲

来源：太原城市职业技术学院学报, 2022, (02): 178-181.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2022.0115

• 工匠精神
• 思政课
• 实践教学

依托思政课实践教学，树立好大学生工匠精神培育观，是高职院校培养更多高素质高技能的大国工匠、能工巧匠的重要途径。在思政课实践教学中融入“工匠精神”能较好地弥补其在教学中出现的“课程建设不成体系、教学过程流于形式、实践考核未成标准、实践成果效果不佳”等不足。面对这些问题，在融入的过程中要聚焦“敬业、专注、精益、创新”的核心理念，以开设独立课程、突出实践质量、追求长期效益、丰富实践方式等渠道开展高职思政课实践教学探索，更加注重实现思政课实践教学的思想性、政治性、实践性。

• 单位
  黎明职业大学