不健康的心理环境往往会导致学生行为异常,高职教师在教育过程中要维护"潜能"学生的尊严、呵护他们的自尊,和他们建立彼此愉悦的关系,创设轻松的学习氛围,让他们体验到成功的快乐。人文精神能改善"潜能"学生的内心环境,帮助他们学会尊重、合作和信任,成为自信、自尊的人。
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