和谐互助课堂：消除小学生消极沉默的路径

作者：朱海龙

来源：中小学班主任, 2023, (20): 48-51.

• 课堂教学
• 消极沉默
• 干预路径

小学语文课堂中的消极沉默现象值得广大教师重视。本文通过问卷调查和分析，发现年级越高消极沉默现象越严重，女生比例略高于男生，主要原因有课堂氛围、文本差异、学习焦虑等。“和谐互助”课堂的三阶推进、实施路径的探究及评价方式的变革，可有效干预语文课堂的消极沉默现象，实现教学效果的提升。