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摘要
素质教育背景和《义务教育历史课程标准（2022年版）》对初中历史教师提出了新的要求，专业阅读作为初中历史教师提升教学水平和能力的重要途径，能够更新教师的知识结构。将历史学科核心素养以及新观点、新材料融入课堂教学，是初中历史教师专业性的体现。因此，文章提出基于专业阅读的初中历史教师教学能力提升策略，以寻求初中历史教师专业成长的路径。现阶段初中历史教师在专业阅读这一方面尚有一些不足之处，初中历史教师应当重视专业阅读，并通过专业阅读创新教学；应立足教材，深挖有价值的史料；应抓住历史知识重难点，将问题作为专业阅读的切入点；应延伸课外历史内容，持续拓展自身专业知识；应在课堂中开展教学活动，整合教学成果，从而将历史专业阅读落实到教学工作中。初中历史教师通过专业阅读，能有效提升自身专业水平，发展专业能力。
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