让主题式教学重赋课堂以魅力——以“利用向量探究三角形的性质”教学为例

作者：刘师妤; 周龙虎

来源：中小学数学(高中版), 2019, (11): 19-24.

• 向量法
• 直角三角形
• 向量运算
• 主题式教学
• 余弦定理
• 正弦定理

<正>1.背景条件高中数学新一轮课程改革已全面铺开,为体现数学知识发生、发展的连贯性及整体性,主题式教学成为取代模块化教学的主要教学方式.所谓主题式教学,就是以主题为中轴,教师和学生围绕主题以达成教学主体知识结构、心理结构的完善与自我实现的整体性设计.主题式教学作为课程理念革新的产物,同时又面临一系列实践运用上的难题.从知识的立场看,主题式使内容耦合更加有机、有序;从模式的层面

• 单位
  教育学院; 华中师范大学