<正>面对"混龄",我们"混"的是年龄段,"不混"的是教育目的。本学期,我们为了让孩子在幼儿园接触到更多的朋友,创设了"大区域活动"——打破班级,让幼儿园所有的小朋友都可以同时参与。但是由于每个年龄段幼儿的发展水平都不同,教师的准备不充分,第一次活动时幼儿之间频发冲突,较大影响了游戏质量。小班的幼儿在游戏初期往往无意识、无目的,以独自游戏或者平行游戏为主,只对搭的动作感兴趣,而不
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