特殊儿童音乐教育的现状研究——基于常州市的情况

作者：梁庆东

来源：艺术品鉴, 2018, (36): 189-190.

• 特殊学校
• 特殊儿童
• 音乐教育
• 问题

笔者通过对常州市特殊教育机构及学校的走访,记录、总结其现状,发现其特殊儿童音乐教育相关的课程设置、教学内容、教学形式、教材使用等方面存在一些待完善的问题,同时在师资配置、政府投入等方面也较为薄弱,针对以上两方面提及的问题,笔者尝试性提出可行性的提升建议,促使其发展完善。

• 单位
  江苏理工学院