开发多层次实验课程 培育学生地理实践力——以校本课程“月球地质年代学”一课为例

作者：沈新荣

来源：地理教学, 2019, (09): 55-58.

• 地理实验
• 地理实践力
• 核心素养
• 校本课程

在进行实验教学时,可以根据地理实践力的3个能力层级设计验证型、探究型和创新型三类实验课程。本文以一节月球与行星科学领域的"地质年代学"校本课程为例,具体阐述了三类实验课程的设计理念和操作方法。

• 单位
  江苏省天一中学