建构主义视角下“微信+”辅助英语写作教学模式研究

作者：佟双

来源：海外英语, 2018, (12): 74-75.

• 建构主义
• 微信+
• 大学英语写作
• 辅助教学

建构主义的核心理论是要求学习者积极主动建构知识体系,动机、情境和协作是促进影响大学英语写作深度建构的关键因素。学生兴趣不高、对英语语言认知和理解力较差以及教师对学生英语写作指导修改不及时等因素制约着英语写作能力水平提升。"微信+"大学英语写作辅助教学模式是以建构主义为理念,以微信及相关App应用软件为学习平台,旨在激发学生英语写作兴趣,促进学生积极掌握英语写作知识,主动开展英语沟通交流,构建包括教学教师、微信及公众平台、学生以及家长等共生圈在内的"微信+"英语写作学习模式。

• 单位
  川北幼儿师范高等专科学校