课文后的练习题是编者依托单元要素和课文内容确定精心编著而成,很多教师面对课后习题首先考虑的是如何引导学生完成习题,落实语文要素。诚然,关注课后习题与语文要素之间的关联,是彰显课后习题教学价值的重要资源。但对于课后习题的运用,首先考量的不应该是"怎么用",而是要从课后习题中明确这篇课文究竟该"教什么"。本文提出要穿越习题要求洞察本质,明确教学目标;依托具体学情有效突破,把握教学重点;把握前后呼应探寻关联,理清教学体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
