在20世纪西方科学家主导的大脑与语言关系研究陷入实证主义危机之际,以雅各布森、鲁利亚等学者为代表的20世纪俄罗斯神经语言学派对西方学派研究起到了承上启下的作用,推动了神经语言学科的建立与进一步发展。本文尝试梳理20世纪俄罗斯神经语言学发展历程,对比西方流派研究范式,探究俄罗斯学派能克服实证主义中"科学"与"人文"矛盾的原因,并提出在其研究范式及相关学说的启发下,我们在外语教学中应如何实现人才培养目标的转型,即转向培养学生获取语言知识和提升思维的能力。
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