创新能力培养中的地理课堂教学艺术探讨

作者：戴美花

来源：课程教育研究, 2019, (14): 166-167.

• 教学艺术
• 地理课程
• 创新能力

大部分学生进入高中后对地理这一课程充满了兴趣,但是随着学习的深入,知识点及学习难度的增加,再加之学习要求不断增多,使得部分学生学习兴趣及热情受到影响,与此同时,理论知识与我们日常生活偏差较远。基于此,教师如何调动学生学习热情,激发学习兴趣,促进课堂效率的提高已经成为研究的重点。本文主要针对创新能理培养中地理课程教学艺术教学进行探析。