科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新媒体时代来临,不可避免地带来了意识形态方面的效应,高校思想政治理论课课堂教学,正在悄然发生深刻变化。当前有些思政课教师由于缺乏教学敏感,导致教学吸引力不足、学生学习积极性不高、教学实效性不强、教师教学态度不端正等诸多问题。影响高校思政课教师课堂教学敏感生成的主要因素是:教师的道德境界、专业能力及反思精神等主观要素和学生素质、学校软硬件建设等客观要素。我们究其原因,对症下药,解决问题。
- 单位
新媒体时代来临,不可避免地带来了意识形态方面的效应,高校思想政治理论课课堂教学,正在悄然发生深刻变化。当前有些思政课教师由于缺乏教学敏感,导致教学吸引力不足、学生学习积极性不高、教学实效性不强、教师教学态度不端正等诸多问题。影响高校思政课教师课堂教学敏感生成的主要因素是:教师的道德境界、专业能力及反思精神等主观要素和学生素质、学校软硬件建设等客观要素。我们究其原因,对症下药,解决问题。
