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摘要
本文从教育领域对大数据的治理与运营的理论研究与实践现状出发，结合业内最佳实践以及标准组织的参考模型框架，回归数据治理与运营的本质与最终目标，再融合教育大数据独有的领域特性，从顶层构建多模式共存、多组织协同与标准化对接的教育大数据治理与运营框架模型。最后论述了数据治理、数据运营与外部环境之间的相互关系与作用，结合国内当前数据大环境提出教育数据治理与运营“边发展边治理”的思路。
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单位湖南环境生物职业技术学院; 长沙民政职业技术学院
