由抽象空间构成向具象实体建筑深化设计的教学研究

作者：赵剑峰

来源：教育教学论坛, 2016, (49): 252-253.

• 空间构成
• 抽象空间
• 具象设计
• 微设计

建筑学专业设计学习是一个循序渐进,细化思维的过程。本文是以建筑学专业建筑设计基础课程教学实践为基础,对由抽象空间构成向具象实体建筑深化设计进行了初步的探讨和分析,以期能对建筑学专业基础教育,乃至建筑学专业学习提供借鉴价值。

• 单位
  建筑工程学院; 大连大学