如何有效培养学生的空间想象力——《平行与垂直》教学设计

作者：祝文超

来源：小学教学设计, 2021, (29): 48-50.

<正>【教学内容】人教版四年级上册第56、57页。【教学过程】一、情境导入,画图感知师:孙悟空的法宝金箍棒神奇在哪啊?数学上也有像金箍棒一样的可以向两方无限延长的线,你们知道是什么吗?师:在纸上尽可能长地画一条直线。边画边回忆直线有什么特点?