“境外旅游导览”课程翻转课堂教学评价实践与探索

作者：鲁瑾

来源：旅游与摄影, 2021, (16): 94-95.

• “境外旅游导览”
• 翻转课堂
• 教学评价

教学评价具有促进学习的导向性,是教学过程的一部分。翻转课堂的实质是深度学习,翻转课堂因其学习时间和空间的灵活性,对学生的学习自主性提出更高的要求。因此,探索有效的教学评价机制对翻转课堂的有效实施至关重要。文章结合"境外旅游导览"课程教学评价,从评价模式和指标方面探索翻转课堂教学评价,以有效发挥教学评价的导向性。

• 单位
  无锡商业职业技术学院