基于超星学习通的翻转课堂教学设计与实践——以人体寄生虫学课程为例

作者：高典; 朱春潮; 石林波; 邹节新; 张小燕; 汪雁南; 周宪民; 余琼芳^*

来源：生物学杂志, 2021, 38(02): 116-119.

• 学习通
• 寄生虫学课程
• 翻转课堂
• 微课
• 案例教学

在人体寄生虫学课程教学中依托超星学习通平台建立在线课程资源,并构建基于此平台的地方医学院校人体寄生虫学课程翻转课堂教学模式的实施方案。学生在课前通过教师推送的学习通微课资源进行预习,并与同学、老师实时交流,在课堂中通过案例教学法互相讨论与协作,在课后进一步思考与反思。对学生学习效果的分析表明,该教学模式促进了学生学习的主观能动性,提高了学习效果,提升了学生的综合能力。"学习通+翻转课堂"教学模式作为一种新型、高效的教学手段,可提高教学质量并促进学生自主学习、交流合作等综合素质的发展。

• 单位
  基础医学院; 南昌大学第二附属医院; 南昌大学