实施课程思政的关键是挖掘教材的思政元素，把挖掘出的思政元素与教材知识相融合，潜移默化地在课堂教学中影响学生。从课程思政的概念入手，把情怀培养作为“统计学”思政教学的目标，结合案例，探讨如何通过教学培养学生的家国情怀、科学情怀、人文情怀和法律情怀。
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