戴明环管理法在提高临床教学质量中的效果

作者：李晓梅; 王秋萍^*; 宋群; 袁昆雄

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(23): 37-39.

• 教育
• 戴明环管理法
• 临床教学
• 质量
• 满意度
• 理论成绩
• 操作成绩

目的探讨戴明环(PDCA循环)管理法在提高临床教学质量中的效果。方法选取2018年6月—2019年6月在本院实习的本科临床实习医师80名,将其作为对照组,基于传统带教制开展临床教学,另选取2018年6月—2019年6月来本院实习的本科临床实习医师80名为试验组,在对照组基础上,用戴明环管理法进行带教,对比两组出科考核成绩及对临床教学的满意度。结果试验组出科考核成绩、临床教学满意度评分相比对照组,均显著偏高(P<0.05)。结论将戴明环管理法应用在临床教学中,不仅能提高临床教学质量,而且还能提升教学对象满意度,因而有着较高的临床价值。

• 单位
  中国科学院大学深圳医院（光明）