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摘要
班会思政化是高职院校学生思想政治教育工作迫切需求。为此，高职院校要在思想政治教育与班级日常管理融通，提升辅导员理论修养职业能力的同时，通过贯彻思想政治工作“三贴近”原则，拓展主题班会实施途径，实施班会课程化、引入任务驱动教学法等考核评价方式，构建“大思政”格局下的主题班会体系，为班会思政化实施和育人效果提供保障。
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单位巢湖学院; 教育科学学院; 安徽水利水电职业技术学院
班会思政化是高职院校学生思想政治教育工作迫切需求。为此，高职院校要在思想政治教育与班级日常管理融通，提升辅导员理论修养职业能力的同时，通过贯彻思想政治工作“三贴近”原则，拓展主题班会实施途径，实施班会课程化、引入任务驱动教学法等考核评价方式，构建“大思政”格局下的主题班会体系，为班会思政化实施和育人效果提供保障。
