本研究通过教学实验、访谈和调查问卷的方法,探讨了课堂测试对大学英语教学效果的作用。研究发现课堂测试对大学英语教学具有积极的促进作用;被测试学生也肯定了课堂测试的积极效果;课堂测试教学实施的过程中,要注意测试的内容难易适度、主观题和客观题的搭配比例和在线测试平台的合理利用,最重要的是要及时给学生提供课堂测试的反馈和总结。研究表明课堂测试教学方法可以尝试在其他大学类课程推广。
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