美国加州大学“立体构成”课程教学摭谈

作者：张瑞香

来源：美与时代(上), 2020, (10): 122-124.

DOI：10.16129/j.cnki.mysds.2020.10.041

• 课堂教学模式
• 美国加州大学
• 立体构成
• 课程教学

在新时代条件下,课堂教学模式改革日益成为热点问题。无论是传统的教师授课模式,还是现在流行的"讨论式教学"都有各自的局限性。美国加州大学"立体构成"课程教学很有特色,其引导型的教学方法、服务型的教学配套举措、案例型的教学过程,乃至服务型的教学配套举措,都可以作为我们推动艺术类课程改革的参考。

• 单位
  扬州大学