教师减负是当前中国教育改革中的重要议题,关乎教育教学质量的提升。现行教育评价体系下,以"五唯"为导向的教师教育功利化倾向明显,致使教师负担过重、减负成果不佳的现状难以改善,提升教育教学质量的目标也难以实现。以"四个评价"为导向的教师评价能为教师减负营造良好的环境,为不同类型的教师提供发展机会,更为教师减负扫清了障碍。以"四个评价"为导向的教师评价让教师减负的效益和价值更为明晰,也为教师减负提供了逻辑理路和现实路径。
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