多策略、多课型，让整本书阅读“活”起来

作者：徐留军

来源：小学教学参考, 2020, (34): 11-12.

• 整本书阅读
• 阅读策略
• 阅读课型

语文新课程标准倡导学生阅读整本书,这是扩大学生阅读量、提高学生阅读能力的重要途径。在整本书阅读中,教师可采取兴趣引路、任务驱动、作家见面会等多种策略,引导学生阅读;并通过推荐阅读型、汇报总结型、研究阅读型等诸多课型来点燃学生的阅读热情,使学生沉入整本书的阅读中,感受到读书的乐趣。这样,使读书成为学生的一种生活方式,有效提高学生的语文核心素养。