在小学阶段,英语教学对学生的启蒙意义要远高于单词和语法本身。因此对教师来说,应该在明确小学生所处发展阶段的基础上,把握教学的度,充分结合课本优势,以单元主题为依托,进行知识点的整合或细分,开展单元整体教学。单元整体教学需要教师充分挖掘英语的价值,并引导学生积极参与到课堂互动中,突出学生在学习中的主体地位,注重寓教于乐、因材施教,抓住教学重难点,实现高效教学。本文借助以往的教学经验,对基于主题意义的单元整体教学策略作探讨,以便更好地确定教学目标、开展教学活动。
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