蒲公英行动“图画式篆书”书法课堂教学案例——以文昌联东中学为例

作者：邵冬琬

来源：明日风尚(时尚美容), 2020, (03): 70-71.

• 图画式
• 篆书
• 校训

在文昌联东中学的篆书的书法课堂教学中,以图画的形式理解甲骨文的造字方法、文字演变的过程,更能使学生理解文字的字体本身文化内涵,学习篆书更有利于乡村中小学学生对书法文化的传承与理解。

• 单位
  海南师范大学