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摘要
我国在近三十年的经济改革发展中,在经济成果上取得很大的进步。伴随着经济的增长,人民的收入差距也开始扩阔,同时教育接受的均等程度也出现变化,所以对教育进行改革。为此,中央政府在近十多年制订了不少关于教育政策的方案,包括《义务教育法》、《面向二十一世纪教育振兴计划》等,而《义务教育法》推及至农村,以增加农村及弱势社群接受教育的机会。事实上,外国很多研究都证实增加教育的机会和扩展对经济增长有很大的贡献。本文透过基尼系数的拆解分析,来检测一些传统上影响教育不均的因素(年龄、性别、和地域)。研究中,发现地域内的差异不断缩小,地域外的差异却在上升。这种变化可能与过去中央政府推出的相关政策有关,导致人才在不...
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