高等职业教育既姓"高"也姓"职",同时更离不开"教育"二字,多年来,不断探索高等职业教育教学改革,特别是在专业建设、课程建设、师资建设、基地建设上,以国家专业资源库、网络共享课程(国家精品课程)等为代表的改革建设举措,取得可喜的成就。但是学生是否是改革的最大受益者,存在多方质疑。
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