为培养符合新能源汽车后市场需求的专业技能人才，对“新能源汽车维护”课程进行开发设计。通过企业调研，提取典型工作任务并转化为适合于学生的学习任务。构建课前导学、课上教学做评、课后拓展一体化教学模式，以行动导向六步法开展项目教学。将职业素养指标纳入项目考核标准中，确保职业素养与职业技能的双提升。在课程教学中有机融入思政元素，落实“立德树人”的育人目标。课程实施后，取得了良好的教学效果。
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