小议教材内容编排带来的启示

作者：沈志伟

来源：中小学数学(小学版), 2019, Z2: 114-115.

<正>教材是教师传授知识的抓手,是学生学习的载体。教材内容的编排体系、呈现形式以及目标定位等,直接影响着教师的教和学生的学。通过教学实践,我们一线教师深深感悟到:2011年课标的修订及教材的再版得到了大家的认可。但个别内容的编排还有待商榷、改进和完善。现以人教版为例,从微观