<正>《课程标准（2022年版）》颁布至今，出现了许多名为“再认识”的课。何为“再认识”？一时不知所云。查阅相关资料后，对于“再认识”的课有了一些粗浅的理解：所谓“再认识”，就是引导学生对已经学过的内容进行回顾与整理，并通过对相关知识、方法的再提炼，理解知识与知识之间的关联，建立科学、合理的认知结构，从而对所学知识形成深层次的认识，感悟数学知识的本质，发展核心素养。“乘法的再认识”这节课是在学生已经理解并掌握整数乘法、小数乘法、分数乘法的算理与算法的基础上，借助竖式、横式、
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