在"唯分论"教学模式的影响下,教师、家长更关注成绩,势必使学生更关注学习的结果,而忽视体验数学的应用价值,从而使学习变得消极和被动.为改变这一现状,教师在教学环节中可以加入生活元素,带领学生去领悟生活中的数学,让学生通过体验数学的实用价值而将"被动学"变为"主动思",从而提高学生解决问题的能力和创新能力.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
