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摘要
<正>融合教育已经成为国际教育思潮发展的趋势,是残疾人教育发展中特别关注的焦点。我国基础教育阶段以随班就读方式开展的融合教育取得了一定的发展和成功的经验。发展高等融合教育是我国社会发展的一项时代诉求,有利于实现教育公平,提高残疾人素质,促进社会和谐发展。我国残疾人高等融合教育起步较晚,在满足残疾人接受高等教育的需求方面还有一定的距离。目前,急需加强我国高等融合教育的探索与实践,形成本土化的高等融合教育政策措施,确保高等融合教育全面、顺利地实施。
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单位长春大学
