在英语课的形成性评价中设计、实施任务型语言测试。实验班学生在形成性评价的过程中进行为期一个学期的任务型语言测试、问卷调查和访谈,控制班学生则采用传统的形成性评价方式。研究实验旨在论证基于任务的语言测试在课堂教学形成性评价中的有效性和可行性,并进一步论证何种类型的任务、任务难度及评估标准适合在形成性评价中评估出学生的综合技能。
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