本文以当下中小学书法美育课程发展存在的四个主要问题，如大众对于“书法美育”概念的认知错位，美学理论与美育实践的无效对接、书法范本选择的不合理性及教学法的缺乏等为中心，分别从认知观念的重塑、美学话语体系的有效支撑、书法经典范本的选择以及“图像对比”教学法的设定四个层面来探析书法美育课程的实施路径，以期对当下书法美育课程体系的构建起到切实可行的作用，并在此基础上丰富“书法美育”的科学内涵，同时反映出传统艺术门类与现代教育学科体系不断碰撞修正的过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
