数字化背景下“教为不教”中职汽修专业教学理论研究

作者：顾小忠

来源：山西青年, 2019, (15): 174.

• 数字化背景
• 教为不教
• 中职汽修
• 理论研究

以中职汽修专业为例,探究数字化背景下"教为不教"的理论研究,培养学生"会学习"的能力,调动学生学习的主观能动性,丰富教学评价体系,实现"教为不教"的目标。