“三全育人”格局下“课程思政”建设的着力点探析——以苏州科技大学机械工程学院机械类专业“课程思政”建设为例

作者：伯洁

来源：苏州科技大学学报(社会科学版), 2021, 38(01): 6-11.

• “三全育人”
• 机械类专业
• “课程思政”
• 思政课

在"三全育人"总体工作格局下,"课程思政"教育理念的提出和深化,是新时代加强和改进高校思想政治工作的客观要求,是全面提升高校人才培养质量的重要举措。机械类专业的"课程思政"建设是将思想政治教育元素融入相关专业课程,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止进行正向的引导。不同于其他人文社科类专业,机械类专业实施"课程思政"过程存在一些特定的、需要深入思考和着力破解的现实问题。针对机械类专业"课程思政"发展的现状,研究机械类专业"课程思政"建设的着力点,有助于机械类专业课程与"思政课程"同声相应、同气相求,从而形成同频共振效应。

• 单位
  苏州科技大学