为进一步帮助小学学生群体塑造良好的思维素质，形成有效的思维品质，通过以深入理解学生思维素养的本质内涵，结合当前小学数学课堂教学的任务目标，给出相关的基于学生思维素质养成的小学数学课堂教学设计策略，对于教师不断改善教学方式，优化教学手段，提升学生的思维能力有重要的实践引导意义.
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