在跑类游戏或者竞赛中,最直接的反馈是速度,处于初中段的学生,竞争意识较强;及时的成绩反馈虽然能激发学生好胜的心理,但是单一的速度评价指标却使得速度较慢的一类学生丧失自信,挫败感使他们参与的热情减退。速度的概念有绝对速度与相对速度之分。全方位、多层次的评价与反馈能起到扬长避短的作用,有利于激发全体学生的参与热情。
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