例谈简便运算习得性教学误区

作者：吴志健

来源：辽宁教育, 2018, (01): 48-50.

• 简便运算
• 习得性教学
• 方法
• 应用
• 设计

简便运算是小学数学的基本内容,是提高学生运算能力,培育学生学科素养的重要载体。其习得性教学误区有三种:一是方法只求一般,二是应用只讲局部,三是设计只见教师。破解误区的关键分别是:培育意识沟通联系,在各种题型中有针对性地进行训练,让学生主动参与到简便运算的教学设计中来。