如何让知识体系由点到线、由线到面、由面到立体、由分散到集中、由集中到核心,使知识结构"见木又见林"是十分必要且重要的,也是发展学生核心素养中不可或缺的因子.通过起承转合、前后统整、单元梳理等方式,完成知识树的建构,完成"知识桥"的架设,在理论和实践的两个维度上,都有太远的路需要走、探索、拓展.
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